Sevval

Ben, Bolu Abant Izzet Baysal Üniversitesi Psikolojik Danismanlik ve Rehberlik programinda son sinif ögrencisiyim. Psikolojiye, ruh sagligina ve iliski dinamiklerine derin bir ilgi duyuyorum. Akademik yolculugum ve edindigim profesyonel deneyimler boyunca, danismanlik, koçluk ve psikolojik müdahaleler alaninda saglam bir temel edindim. Özellikle aile danismanligi ve çift terapisi üzerine yogunlastim. Uzun vadeli hedefim, bireylerin saglikli iliskiler kurmalarina, etkili iletisim becerileri gelistirmelerine ve duygusal iyilik hallerini artirmalarina destek olmak. Ruh sagligi, kisisel gelisim ve psikolojik destek alanlarinda yeni is birliklerine ve profesyonel firsatlara açigim.

Ayrica yagli boya resimle de yakindan ilgileniyorum; bunu güçlü bir duygusal ifade biçimi olarak görüyorum. Yaratici süreçlerin, içsel büyümeyi ve psikolojik dayanikliligi desteklemede anlamli bir rol oynadigina inaniyorum.

Danismanlik sürecine yalnizca bir rehberlik iliskisi olarak degil, ayni zamanda bir iyilesme ve dönüsüm alani olarak yaklasiyorum. Her bireyin kendi içsel ritmine, hikayesine ve potansiyeline derin bir saygi duyarak, danisanlarim için güvenli, yargisiz ve besleyici bir alan olusturmaya özen gösteriyorum. Özellikle gençlerle yürüttügüm koçluk süreçlerinde, onlarin sadece hedeflerine ulasmalarina degil; kendilerini tanimalarina, duygulariyla bag kurmalarina ve yasamlarina anlam katmalarina da alan açiyorum. Aile dinamiklerine duydugum ilgi sayesinde bireyin sistem içindeki yerini de gözeten bütüncül bir bakis açisi gelistiriyorum. Sefkatli, yaratici ve etik temelli bir yaklasimla; hem bireysel hem toplumsal düzeyde iyi olus halini desteklemeyi yasam amaci olarak görüyorum.

Danismanlik ve koçluk sürecini, ögrencinin bireysel ihtiyaçlari dogrultusunda birlikte sekillendirmeyi önemsiyorum. Süreçlerimi çevrim içi ortamda, karsilikli olarak belirlenen gün ve saatlerde yürütüyor; her bulusmayi ögrencinin içsel dünyasina açilan bir kapi olarak görüyorum. Yalnizca hedeflere odaklanan degil; iyi olus halini, yasam doyumunu ve bireyin kendisiyle kurdugu iliskiyi de odaga alan bir yaklasimi benimsiyorum. Ögrencinin istegine göre süreç, yalnizca koçlukla sinirli kalmayip, danismanlik boyutunu da içerecek sekilde genisleyebiliyor. Hayatsal hedefler, akademik yönelimler, motivasyon çalismalari, nefes egzersizleri ve bireyin kendisiyle nitelikli zaman geçirme becerileri gibi alanlarla zenginlesen bu yolculukta, bütüncül ve sefkatli bir eslik sunmak en içten dilegim. Her ögrenciye kendi ritminde ilerleyecegi güvenli bir alan açmayi degerli buluyorum.