Tümay Kir

Derslerimi, ögrencilerin aktif olarak katildigi, düsünerek ögrenmelerini saglayan bir ortamda islerim. Matematikte yalnizca formülleri ezberlemek yerine, kavramlari anlamalarini ve problemleri çözme yeteneklerini gelistirmelerini hedeflerim. Bu yüzden derste sürekli sorular sorar, farkli çözüm yollari üzerinde tartisir ve her ögrencinin kendine özgü düsünme biçimini kesfetmelerine yardimci olurum.

Derslerimde teori ve uygulamayi dengede tutarim. Matematiksel kavramlari anlasilir kilmak için görsel materyaller, örnekler ve gerçek hayatla baglantilar kullanirim. Her konuyu adim adim, net bir sekilde açiklarim, ama ögrencilerden de aktif bir katilim beklerim. Hedefim, onlari pasif dinleyiciler degil, aktif problem çözücüler yapmaktir.

Deneyimim, farkli seviyelerdeki ögrencilerle çalisarak bana her bireyin ögrenme tarzina uygun yöntemler gelistirme firsati sundu. Teknolojiyi de derslerime dahil ederim; interaktif araçlar ve yazilimlar kullanarak ögrencilerin daha hizli ve verimli ögrenmelerine yardimci olurum. Sonuç olarak, ögrencilerimi sadece dersin sonunda dogru cevaba ulasmakla birakmam; onlara matematiksel düsünme becerisini kazandirmayi hedeflerim. Bu, matematiksel düsüncenin ve problem çözmenin bir yasam becerisi haline gelmesini saglar.

Derslerimi, ögrencilerin sadece zorlanmadan degil, keyif alarak ögrenmelerini saglamaya özen gösteririm. Matematik bazen karmasik görünebilir, bu yüzden derslerde eglenceli ve akilda kalici yöntemler kullanirim. Zor konulari basitlestirirken, her ögrencinin hizina ve tarzina göre esneklik gösteririm. Ögrencilerin güvenle soru sormasi, hata yaparak ögrenmesi ve süreçten keyif almasi benim için çok önemlidir. Onlarla sadece ögretmen-ögrenci iliskisi kurmakla kalmam, ayni zamanda bir arkadas gibi yaklasir, ihtiyaçlarini anlamaya çalisirim. Bu yaklasim, ögrencilerin kendilerini rahat hissetmelerini saglar ve ögrenme sürecini daha verimli hale getirir. Matematiksel düsünmeyi ögretirken, yalnizca dogru cevaba ulasmalarini degil, özgüvenlerini de artirmayi hedeflerim. Sonuçta dersler, sadece zorlayici degil, eglenceli, samimi ve destekleyici bir ögrenme deneyimine dönüsür. Bu sekilde ögrenciler, hem matematiksel becerilerini gelistirir hem de ögrenmeye olan sevgilerini pekistirirler.