Mustafa Oguz

Ögrencilerimi sinav mantigina uygun olarak hazirlarim. Sinavda sorulan sorularla konuyu anlatirim. Ardindan bolca test çözerek konuyu pekistirme yoluna giderim. Konuyla ilgili olarak ögrencinin kafasinda hiç bir soru kalmamamasina dikkat ederim. Ögrenciye sorular sorarak bilgilerinin kalici olmasini saglarim. Sonraki derslerde önceki derste ögrendiklerini tekrar ederim kisaca. Ödev vererek verdigim ödevleri takip ederim. Olay sadece ders verdigim anda baslayip bitmez.

TYT Türkçe ve AYT Edebiyat alaninda sayisiz döküman hazirladim. Deneme sinavlari, yaprak testler, soru bankalari, konu anlatim kitaplari.
Bu alanlardan sinava hazirlanan ögrencilere yardimci olmak, onlari sinava en güzel sekilde hazirlamak isterim. Bir ögretmenin en büyük arzusu bildiklerini bir baskasina ögretmektir. Bu anlamda geçmiste benden ders alan ögrencilerim memnun kalmisti.. Bundan sonra ders alacak ögrencilerin de memnun kalacaklarina eminim.
Ögrenciyi sinava kuru bilgilerle hazirlamak yerine onlara sinav mantigini kavratmaya çalisirim.
Sinavda bir soru nasil sorulur, nelere dikkat edilir, geçmiste bunun örnekleri nelerdir gibi konulari ÖSYM'nin sinavlarda sordugu sorulardan hareketle anlatiyorum. Ögrenci bu sorulari gördügü zaman hem konunun mantigini kavrayabiliyor hem de sorularin aslinda zor olmadigi, her yil benzer sorularin soruldugunu görüyor. Bunu görmesi girecek oldugu sinavda karsisina çikacak sorularin da zor olmayacagini kavramasini sagliyor. Yani bir sekilde sinav korkusunu ortadan kaldirmis oluyor, sinava daha kendinden emin giriyor.
Sinava hazirlik yolunda bir ögrencinin halletmesi gereken en önemli sorunlardan biridir bu. Ögrencinin bunu halletmesi için çaba gösteriyorum ve bu çaba çogunlukla ögrenciler tarafindan olumlu karsilik buluyor. Ögrencinin memnuniyetini bu noktalar belirliyor zaten. Sonrasinda degisik kaynaklardan konu ile ilgili yeteri kadar soru çözüyoruz. Ne kadar soru çözerse bir ögrenci, ögrendigi konulari o kadar pekistirir. Konu siki bir sekilde pekistiriyoruz yani.