Eyyüp Kaan Atilkan

Matematik alaninda tutkulu ve deneyimli bir ögretmenim. Ögrencilerin matematikle ilgili korkularini yenmelerine ve konuyu anlamalarina yardimci olmak için yaratici ve etkili ögretim yöntemleri kullaniyorum. Iletisim becerilerim ve ögrencilerle kurdugum güçlü iliskiler sayesinde sinif içinde etkili bir ögrenme ortami sagliyorum.
Konu temelli ögrenim yöntemini egitim pratigimde etkili bir sekilde kullanmaktayim. Bu yaklasim, ögrencilere belirli bir konu etrafinda derinlemesine bilgi edinme firsati sunarak ögrenmeyi pekistiriyor. Derslerimde, genellikle belirli bir konu basligina odaklanarak, kavramlari öncelikle tanimliyor, ardindan çesitli örnekler ve uygulamali problemlerle destekliyorum.

Ögrencilerin aktif katilimini tesvik etmek için grup çalismalari ve tartismalar düzenliyorum. Bu sayede, farkli bakis açilari ile konuyu daha iyi kavramalarina yardimci oluyorum. Uygulamali projelerle, ögrencilerin ögrendikleri bilgileri gerçek hayatta nasil kullanabileceklerini kesfetmelerini sagliyorum. Bu süreç, onlarin elestirel düsünme becerilerini gelistirirken, matematigin günlük yasamda önemini anlamalarina yardimci oluyor.


Egitim pratigimde konu temelli ögrenim yöntemini etkin bir sekilde kullanmaktayim. Bu yaklasim, ögrencilerime belirli bir konu etrafinda derinlemesine bilgi edinme firsati sunarak ögrenmeyi pekistirmektedir. Derslerimi genellikle belirli bir konu basligina odaklayarak, temel kavramlari açik bir sekilde tanitiyorum. Ögrencilerin kavramlari daha iyi anlamalari için çesitli örnekler ve uygulamali problemlerle konulari destekliyorum.

Ögrencilerin aktif katilimini tesvik etmek amaciyla grup çalismalari, tartismalar ve bireysel sunumlar düzenliyorum. Bu süreç, ögrencilerin farkli bakis açilari ile konuyu ele almalarini saglarken, sosyal becerilerini de gelistirmelerine yardimci olmaktadir. Ayrica, uygulamali projeler araciligiyla ögrencilerin ögrendikleri bilgileri gerçek hayatta nasil kullanabileceklerini kesfetmelerini sagliyorum. Örnegin, bir proje kapsaminda ögrenciler, belirli matematiksel kavramlari kullanarak bir is plani olusturabilirler.

Egitim pratigimde konu temelli ögrenim yöntemini aktif bir sekilde kullanmaktayim. Bu yöntem, ögrencilere belirli bir konu etrafinda derinlemesine bilgi edinme firsati sunarak ögrenmeyi daha etkili hale getiriyor. Derslerimi, genellikle belirli bir konu basligina odaklayarak yapilandiriyorum. Öncelikle, kavramlarin tanimini net bir sekilde yapiyor, ardindan çesitli örnekler ve uygulamali problemlerle bu bilgileri pekistiriyorum.

Ögrencilerin katilimini artirmak için grup çalismalari, tartismalar ve bireysel sunumlar düzenliyorum. Bu süreç, ögrencilerin farkli bakis açilariyla konuyu ele almalarini sagliyor ve elestirel düsünme becerilerini gelistirmelerine yardimci oluyor. Ayrica, gerçek hayattan projeler ile ögrencilerin ögrendikleri bilgileri uygulama firsati bulmalarini sagliyorum. Örnegin, bir proje kapsaminda matematiksel kavramlari kullanarak bir bütçe plani olusturmalarini istiyorum.

Konu temelli ögrenim yaklasimim, ögrenci merkezli bir egitim anlayisiyla birleserek, ögrenme süreçlerini zenginlestiriyor. Bu yöntem sayesinde, ögrencilerimin bilgiye olan ilgisini artirmakta ve akademik basarilarini desteklemekteyim. Ögrencilerim, konulari derinlemesine anlamanin yani sira, ögrenmeyi kalici hale getiriyor. Bu yaklasim, ögretim hedeflerime ulasmamda önemli bir rol oynamaktadir.