Burçak Önel

Üniversitede Ingilizce hazirlik siniflarinda bir Ingilizce ögretim görevlisi olarak derslerimi, ögrencilerin dil becerilerini dengeli bir sekilde gelistirmeye odaklanan çesitli yöntemlerle islerim. Genel olarak dört temel dil becerisi olan okuma, yazma, dinleme ve konusma üzerine yogunlasir, her bir beceriyi ayri ayri ele almanin yani sira entegrasyonunu da saglamaya çalisirim.

Kullandigim Yöntemler

Iletisimsel Yöntem (Communicative Approach): Derslerimde dilin gerçek hayattaki kullanimina odaklanirim. Ögrencilerin dil bilgisi kurallarini ezberlemek yerine, dili aktif bir sekilde kullanarak ögrenmelerini hedeflerim. Tartismalar, rol oyunlari ve simülasyonlar gibi interaktif aktiviteler yaparak ögrencilerin ögrendikleri dili gerçek baglamlarda uygulamalarini saglarim.

Görev Temelli Ögrenme (Task-based Learning): Her ders için belirli bir dil görevini merkez alirim. Ögrenciler, bu görevi tamamlamak için dil becerilerini kullanirken, dersin sonunda bir ürüne veya sonuca ulasirlar. Örnegin, bir proje hazirlamak, bir e-posta yazmak ya da bir sunum yapmak gibi görevler dersin temelini olusturur.

Ögrenci Merkezli Yaklasim: Derslerimde ögrencilerin aktif katilimini tesvik ederim. Sadece ögretmen anlatimli derslerden kaçinir, onlarin kendi ögrenme süreçlerinde sorumluluk almasini saglarim. Bu yöntemle, ögrenciler kendi hizlarinda ögrenirken daha fazla özgüven kazanirlar.

Derslerin Içerigi ve Dinamikleri

Hazirlik sinifi derslerinde genellikle:

• Dilbilgisi ve kelime bilgisi konularini hedefleyen aktiviteler yaparim. Ancak bu konular, yalnizca teoriyle kalmayip, pratikle de pekistirilir.
• Okuma ve dinleme derslerinde, anlam çikarma, ana fikir bulma, detaylari anlama gibi stratejiler üzerinde dururum.
• Yazma derslerinde, ögrencilerle paragraflardan baslayarak akademik makalelere kadar çesitli yazim türleri üzerinde çalisiriz. Ayrica yazilarini yapilandirma, içerik gelistirme ve dil bilgisi kurallarina uygun hale getirme konularina odaklanirim.
• Konusma derslerinde, ögrencilerin dili akici bir sekilde kullanabilmeleri için tartismalar, münazaralar ve sunumlar düzenlerim. Amaç, ögrencilerin dil konusunda kendilerini daha rahat ifade edebilmelerini saglamaktir.

Deneyimim

Uzun yillardir bu alanda çalisiyor olmam, bana ögrencilerin farkli ögrenme tarzlarini anlama ve derslerimi buna göre sekillendirme konusunda önemli bir avantaj sagladi. Her ögrencinin ögrenme hizi ve yöntemi farklidir, bu nedenle bireysel farkliliklara saygi duyarak esnek bir yaklasim benimsiyorum. Yillar içinde edindigim deneyim, ögrencilerimin ihtiyaçlarina göre anlik olarak ders planlarini adapte edebilme becerisi gelistirmeme yardimci oldu.

Bu yaklasimla, ögrencilerin hem akademik basarilarina hem de günlük hayatta Ingilizceyi etkin kullanma becerilerine katkida bulunmayi hedeflerim.