Çevrimiçi derslerIngilizce My aim is to encourage 70% speaking time for clients and to promote a relaxed environment where mistakes are welcom... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce derslerde, temel seviyeden ileri seviyeye yönelik gramer ve kelime bilgisinin yanında konuşma, dinleme, yazma ve ok... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Grammar odaklı olmayan konusmaya yönelik dersler globalleşmeye yönelik kurallarla harmanlandiginda kolayca ögrenile... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Ders çalışma konusundaki bireysel ihtiyaçlarınızın karşılanacağına emin olabileceğiniz ders anlatma teknikleriyle i... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce 2021 yılından bu yana, İngilizce özel derslerimde ödevlere, sınavlara hazırlık ve ile günlük veya mesleki konuşma b... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz -Derslerimde öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre hazırlanmış planlar, etkileşimli ve pratik yöntemlerle dil be... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Derslerim, İngilizce öğrenmek isteyen her yaştan bireye ve öğrenciye yöneliktir. Temel dil bilgisi, konuşma pratiği... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Dersler öğrencinin ihtiyaçlarına ve dil seviyesine göre kişiselleştirilir. İlk derste, mevcut seviyenizi değerlendi... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce Çevrimiçi olarak Google meets, whereby vb. Platformlar üzerinden görüntülü bağlanarak derslerimizi gerçekleştiriyor... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce materyallerle destekli,anlamadigi seylerin ustine giderek,dersleri boslamayarak ve ogrencinin de dersi boslamadigi ... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz With experience in one-on-one teaching, I tailor each lesson to your unique needs, focusing on building confidence ... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Bu online İngilizce kursu, lise seviyesine kadar olan tüm öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmeye yönelik ol... |
|||
Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Dedicated English teacher with 3 years of experience, holding a TEFL/TESOL certification, seeks to inspire students... |
|||