Çevrimiçi derslerIngilizce Bireysel ihtiyaclara uyum saglayarak eglenceli ve egitici bir ders firsati sunuyorum, Ilkokul ve Ortaokul Ingilizce... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerAlmanca Yurtdışında büyümüş biri olarak farklı kültürleri tanıma ve farklı diller arasında köprü kurma konusuna yatkınım.
... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe İnsan ilişkilerim kuvvetlidir. Karşımdaki insanla bilgimi paylaşmak ve ona öğretmek beni her zaman mutlu etmiştir. ... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce 1 ders 50 dk . Blok 2 ders yapiyorum. Ders arasi 10 dk. Ders materyali ve kitap seçimi ögrenci seviyesine göre be... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz 8 yıllık ingilizce öğretmeniyim. Online ders verebilirim. Ders içeriği ödev yaptırmak ya da eksik konuları tamamlam... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz 8 yıllık ortaokul ingilizce öğretmeniyi. Online ders verebilirim. Saatlik ücret 300 tldir. |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Birebir ve sınıf derslerinde birçok tecrübem mevcut. Sıfırdan başlasınız da, geliştirmek istediğiniz bir kısım da o... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Birebir eğitimde uzmanım. Online,hybrid ve yüz yüze eğitimde tecrübeliyim. İnteraktif öğretimden yanayım. Öğrencile... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce1. ders ücretsiz Enerjisi yüksek biriyim. Bu sebeple öğrencimin de enerjisi ve ögüveni yüksek olursa çok güzel bir bağ kurup iyi anl... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce I focus on helping students improve their speaking and communication skills in English. My lessons are practical an... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Artık geleneksel eğitim kalmadı. Yaş grubuna göre bireyselleştirilmiş ders planı hazırlayıp yapay zeka ve web 2.0 a... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerTürkçe Öğrencinin ihtiyacını tespit ederim ve uygun çalışma yöntemini belirlerim. Öğrenme ihtiyacı bulunan konuları anlata... |
|||
![]() Çevrimiçi derslerIngilizce Türkçe ve İngilizce derslerini bireysel ihtiyaclara uygun şekilde, modern öğretim yöntemleriyle veriyorum. Öğrenci... |
|||